2014 年浙江“專升本”考試英語真題詳細(xì)解析

Part I Reading Comprehension (60 marks, 60 minutes) Section A （每小題 2 分）

Format I

Passage One

1.【答案】B。解析：主旨題。此題解題技巧是：文章以問題開頭，往往可從其后緊 跟的句子中概括出主旨題的答案。本文開頭的問句有兩個(gè)，涉及 where 與who, 因此可以排除最大的干擾項(xiàng)C，而更有概括性的選項(xiàng)B 為正確答案。

2.【答案】B。解析：細(xì)節(jié)題。細(xì)節(jié)題常用的一個(gè)出題套路是正確選項(xiàng)不是照抄原文，而  是對原文進(jìn)行同義替換。本題 B 選項(xiàng)的 leftover food 就同義替換了原 文第二段中的 scraps of food。

3.【答案】C。解析：細(xì)節(jié)題。此題不難，定位到第三段“She replaced the soft center with spices and nuts.”一句，很容易得出正確答案C。

4.【答案】D。解析：詞匯語義題。對詞匯量較小的考生來說，代入法是針對這類 題目較為實(shí)用的解題技巧。即用四個(gè)選項(xiàng)逐項(xiàng)替代原詞，看看哪個(gè)選項(xiàng)最符合上下文的邏輯。定位到第三段最后一句，根據(jù)常識(shí)，用拳頭擊打炸面圈的中間，很可能中間會(huì)被打出一個(gè)洞來。因此， 選項(xiàng) D：“result(后果）”一詞 最合題意。

5.【答案】B。解析：推斷題。倒數(shù)第二段說到，這些“Doughnut Girls（炸面圈女孩）”都在靠近士兵的危險(xiǎn)地方工作，這里的“dangerous conditions near the soldiers（靠近士兵的危險(xiǎn)地方）”玩的是文字游戲，顯然指的就是靠近前線 戰(zhàn)場的地方，因此B 為正確選項(xiàng)。

Passage Two

6.【答案】A。解析：短語語義題。這題可采用強(qiáng)化班講義“常見猜詞技巧舉隅”中G 大類的“利用對照關(guān)系猜測詞義”來解題，而且高效不容易出錯(cuò)。本文的前兩句很容易利用對照   關(guān)系確定 plain 是gook look 的反義，即長相平凡 之意。而且本文圍繞著長相與收入的關(guān)系展開, 因此，可確定A 為正確答案。

7.【答案】D。解析：細(xì)節(jié)題中的數(shù)字題。首先要提醒各位考生，凡是數(shù)字題正確 答案一般都要經(jīng)過簡單的計(jì)算，涉及原文數(shù)字的選項(xiàng)則多為陷阱。根據(jù)第一 段第三、四句可知， “Those judged to be the more attractive earned up to 10 percent more than their less attractive friends and colleagues.（公認(rèn)長得非常養(yǎng) 眼的那些人的收入比長相一般的人多得10%), 而 “平均工資是￡25,000”， 因此不難計(jì)算長相好看的人的年收入為￡25,000 +  ￡25,000 *10%，不難計(jì) 算出結(jié)果是￡27,500, 因此D 為正確選項(xiàng)。

8.【答案】D。解析：推斷題。根據(jù)第二段可知長相出眾的人往往比較自信，因而 給人感覺他們的工作表現(xiàn)比實(shí)際更為出色，而且他們往往會(huì)比較大膽地去申 請加薪。所以可以推斷， 他們收入較高的根本原因是較為自信，因此D 為正確答案。

9.【答案】A。解析：細(xì)節(jié)題的數(shù)字題。這是一道簡單的計(jì)算題。根據(jù)第三段，4000 人中有

7%被認(rèn)為很有魅力，因此他們的人數(shù)是4000*7%=280，A 為正確答案。

10.【答案】C。解析：主旨題。綜觀全文不難得知本文主要講述長相與收入的關(guān)系， 因此

C 為正確答案。

Passage Three

11.【答案】B。解析：細(xì)節(jié)題。根據(jù)第二段“After interviewing authors, artists and scientists in Britain, she’s reached the conclusion that...” 一 句 可 知 ， 她 做 研 究 的 主 要 方 式 是interviewing(訪談),  而訪談的對象是 authors（作家）, artists（藝術(shù)家）andscientists（科學(xué)家），這些人可概括為professionals(專業(yè)或職 業(yè)人士），因此 B 為正確答案。

12.【答案】B。解析：細(xì)節(jié)題。此題正確選項(xiàng) B 也用了同義替換的命題方式。 B 項(xiàng)中的“tiny”替代了第二段第一句中的“small”一詞， “unexciting（平淡  單調(diào)的）” 替代了“with few distractions（鮮有消遣娛樂）”。

13.【答案】D。解析：句子語義題。判斷一句較為抽象的話是何意思，往往須要 特別注意緊跟其后的那句話，這一句往往會(huì)通俗易懂，用以復(fù)述闡釋前面那 句高度抽象概括的話，只要把握此句就非常容易選擇正確答案。第五段緊跟 “the devil finds work for idle hands” 的是“...young people who don’t have the interior resources to deal with boredom creatively may end up smashing up bus  shelters or taking cars out for a joyride.”這一句，大意是說，“若沒有創(chuàng)造性 的心理途徑打發(fā)無聊的時(shí)光，年輕人往往會(huì)打砸公交候車亭或偷車去兜風(fēng)”。 選項(xiàng)D“不知如何打發(fā)時(shí)間的人往往會(huì)惹是生非”能很好地概括原文這一句 的意思。

14.【答案】A 。解析： 細(xì)節(jié)題。 根據(jù)倒數(shù)第三段最后一句“The researcher believes that nothing replaces standing and staring at things and observing your surroundings.”可知，對年輕人來說，“沒有什么可以替代靜立并細(xì)察周圍事 物的了”，因此 A 為正確選項(xiàng)。請注意，選項(xiàng) A 是對原文的反話正說，這也 是常用的命題手段之一。

15.【答案】A。解析：主旨題。這題不難，綜觀全文可知本文主要想說，只要正 確對待， 無聊也可能是創(chuàng)造力的源泉。因此 A“正確對待無聊”為正確答案。

Passage Four

16.【答案】B。解析：推斷題。第三段“Rather than teach investment strategies, these courses offer a basic approach to handling money: Don’t spent what you don’t have.  Put  part  of  your  monthly salary into a saving account, and invest in the stock market for the long-term rather than short-term gains.”這幾句說，“這些 課程的目的不是教投資策略，而是教給學(xué)生最起碼的理財(cái)方法：不要寅吃卯 糧，而是要把每月的薪水存到銀行賬戶，或者投資股市，以求長期利益，而不要太注重短期收入?！币虼?B 選項(xiàng) “鼓勵(lì)個(gè)人儲(chǔ)蓄”最合題意。

17.【答案】A。解析：推斷題。根據(jù)第二段最后一句“ The interest in personal-finance classes has risen since 2007 when bank failures became a regular occurrence.”可知，學(xué)生對個(gè)人理財(cái)課程興趣越來越濃，主要是因?yàn)樽?2007 年以來， 時(shí)有銀行由于經(jīng)營不善而倒閉。選項(xiàng)A “the state of the economy（經(jīng)濟(jì)狀況）”是對原文中具體事例的抽象概括。原文中的 “ bank failures became a regular occurrence（時(shí)有銀行倒閉）” 是事例，是具體的，選項(xiàng)A 的 “the state of the economy（經(jīng)濟(jì)狀況）”是虛的，是抽象的概括， 是實(shí)轉(zhuǎn)虛的典型例題。

18.【答案】D。解析：推斷題。與本試卷第二題類似，正確選項(xiàng)是對原文的同義替換。D    選項(xiàng)中 “prevent from going into debt（ 防止欠債）” 是對原文第二段中“l(fā)essons in balancing checkbooks （ 平衡支票本） ” 及第三段中“Don’t spent what you don’t have. Put part of your monthly salary into a saving account（不要欠債花錢，每月把部分薪水存入儲(chǔ)蓄賬戶）...” 的同義

替換。

19.【答案】D。解析：推斷題。還是與本試卷第 2 題類似，此題正確選項(xiàng)也是對原文的同義替換。正確選項(xiàng) D 用“more competent（更有能力應(yīng)對）”同義 替換了原文最后一句中的 “feelspreparedtofaceit（覺得已經(jīng)做好了準(zhǔn)備）”， 屬典型的文字游戲題。

20.【答案】C。解析：作者本人的觀點(diǎn),還是客觀引用別人的觀點(diǎn)。如果涉及觀點(diǎn)時(shí)基本上是引用 別人的觀點(diǎn)，其余部分都是客觀的陳述，則基本可以判斷作者的觀點(diǎn)是客觀 的。本文就屬于這種情況，因此C “客觀的”為正確答案。

Format II

21.【答案】E。解析：本段的關(guān)鍵詞SPF50+復(fù)現(xiàn)了好幾次，由此可見本段主要是 講防曬指數(shù)的，后面選項(xiàng)中跟防曬指數(shù)有關(guān)的只有 E, 因此可以確定E 必是 正確選項(xiàng)。

22.【答案】G。解析：本段的關(guān)鍵詞是 vitamin A, 復(fù)現(xiàn)了好幾次，由此可見本段 主要講防曬霜含vitamin A 到底好不好，因此可以確定G 是正確選項(xiàng)。

23.【答案】D。解析：由段首是空格,后一句接單詞的情形，可推斷段首必是問句。 且

Cream 一詞與問句的內(nèi)容契合，由此可以肯定D 必為正確選項(xiàng)。

24.【答案】A。解析：空格后一句意思是“FAD 認(rèn)為防曬粉劑是未經(jīng)批準(zhǔn)的新藥， 可能會(huì)出臺(tái)政策限制大公司出售，小公司也只能出售到 2013 年底”，由這一 句可知，防曬粉劑很可能有風(fēng)險(xiǎn)，因此選項(xiàng)A “不要用粉劑來防曬”符合 題意。

25.【答案】C。解析：本段說到，“2009年死于皮膚癌的男性是女性的兩倍。調(diào)查 數(shù)據(jù)顯示只有34%的男性使用防曬霜，而使用防曬霜的女性則有78%”，此 消息對男性來說應(yīng)該具有借鑒意義，因此C 為正確答案。

Section B （每小題 1 分）

26.【答案】N。解析：上下文近義詞復(fù)現(xiàn)。此處的 study(研究）與上句的 survey(調(diào)查） 近義。兩句是并列結(jié)構(gòu)，都是揭示調(diào)查的結(jié)果。

27.【答案】M。解析：也是上下文同義復(fù)現(xiàn)。這句的意思是“調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 超過一半的在校男生因?yàn)轶w型不佳而缺乏自信”。此處的 their body shape（他 們的體型）是上句中“the way they look”的同義復(fù)現(xiàn)。

28.【答案】I。解析：語法+搭配搭配。be 動(dòng)詞后的 slightly 只能修飾形容詞， 且主語

figure（數(shù)字）是不能和其它幾個(gè)形容詞搭配的。

29.【答案】G。解析：搭配。所有的動(dòng)詞里只有 felt 一詞能接 about。這句 的意思是“研究者問詢了 693 名老師，以了解他們的學(xué)生對于自己外形的看 法”。 “feel about...”的意思是“對...的看法或感想”，符合題意。

30.【答案】O。：解析：上下文邏輯。在別人眼里印象不佳自然很upset(不安）。

31.【答案】A。解析：搭配。comment 后接 on/upon 或 about。只有這里 about 符合搭配要求。

32.【答案】L。解析：語法。 只有reasons 后接why 引導(dǎo)的定語從句。

33.【答案】C。解析：上下文邏輯。超過 90%的父母“blame（責(zé)怪）”因 特網(wǎng)和電視，因?yàn)楹⒆觽冋菑倪@些渠道得知所謂的“完美體型”, 并紛紛 效仿。

34.【答案】B。解析：上下文邏輯。很多孩子減肥就是為了在異性面前有 吸引力。

35.【答案】F。解析：常識(shí)。吃奶酪容易發(fā)胖是常識(shí)。

Part II Integrated Testing (30 marks, 30 minutes) Section A Cloze （每小題 1 分）

36.【答案】D。解析：這句的意思是“為了保持在全球的經(jīng)濟(jì)競爭力，美國到 2020 年之前還需培訓(xùn)八百萬大學(xué)畢業(yè)生?！?“by 2020”意為“到 2020 年”，符合 題意。

37.【答案】C。解析：這句的意思是“這也許聽起來很難實(shí)現(xiàn), 根據(jù) OECD 與周二發(fā)布的報(bào)告，美國依然在培養(yǎng)大學(xué)生方面走在前列”。此處空格前后 顯然是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此正確答案是 C 。

38.【答案】A。解析：前面冠以年代 2013，因此可以肯定這是一個(gè)年度報(bào)告?！皌he annual international report”意為 “年度國際報(bào)告”。

39.【答案】B。解析：“the annual international report on... released by ...” 意為“由... 發(fā)布的有關(guān)... 的年度國際報(bào)告”。

40.【答案】C。解析：這里的“nation”一詞指代上句中的 the United States。整句的譯文參見 37 題。

41.【答案】C。解析：這句順接前一句，對前一句“美國在培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生的領(lǐng) 先地位”這一情況進(jìn)行詳述?！癐n fact”意為“事實(shí)上”，符合題意。

42.【答案】D。解析：這題考的是搭配。 四個(gè)動(dòng)詞中只有 “shows”一詞能跟 “data” 連用，“OECD data shows that...”意為“OECD 的數(shù)據(jù)表明...”。

43.【答案】B。解析：這句講在所有的 34 個(gè) OECD 成員國中，美國培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生所占的比例?！癆mong”意為“在...之中”，符合題意。

44.【答案】A。解析：“nearly 26 percent”意為“將近 26%”，符合題意。

45.【答案】B。解析：“college-educated individuals”意為“大學(xué)畢業(yè)生”。本題最 大的干擾項(xiàng)是“subjects”，但該詞指人時(shí)，意為“實(shí)驗(yàn)對象，接受實(shí)驗(yàn)的人”，而這里顯然不是指大學(xué)畢業(yè)生都成了實(shí)驗(yàn)的對象，因此可以排除該選項(xiàng)。

46.【答案】A。解析：比較中國和日本大學(xué)畢業(yè)生所占比例就知道，12.1%與11.4 差距很小，因此“close” 符合題意?！癮 close third”意為“緊跟其后的第三位”。

47.【答案】C。解析：“dominate”意為“占統(tǒng)治地位，支配”。這句是說，“如果 只有三個(gè)國家主導(dǎo)著大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)，世界經(jīng)濟(jì)就不能繼續(xù)繁榮下去。”

48.【答案】D。解析： “it’s exciting to see that the number of students heading to college increased 25 percent ...” 這句意為“ 看到上大學(xué)的人數(shù)增長了 25% ， 這是令人興奮的一件事?！薄癶ead to someplace”是一個(gè)短語，意思是 “ 去...地方”。 “head to college”=  “go to college”。

49.【答案】B。解析：“between 1995 and 2012”意為“從 1995 到 2012 年”。 指 一段時(shí)間時(shí)，我們一般用“between A and B”或“from A to B”，介詞搭配 一定要記清楚。

50.【答案】A。解析：前一句說到，從 1995 到 2012 年，OECD 的成員國大學(xué)生 的數(shù)量在增長，這是一種趨勢因此這里選“trend（潮流、趨勢）”一詞符合 題意。

51.【答案】B。解析： “while”一詞在這里意思是“而...”， 引導(dǎo)前后的并列，比 較或?qū)?/p>

照。這句的大致意思是“59%的剛成年的人將接受大學(xué)教育，而 19% 將在一生中陸陸續(xù)續(xù)地接受職業(yè)教育”。

52.【答案】C。解析：“graduate from ...”是固定搭配，該短語的意思是“從...畢 業(yè)”。

53.【答案】D。解析： 這一句順接上一句， 進(jìn)一步詳述大學(xué)畢業(yè)生的增長情況 ?！癱omplete college”是上一句 “graduate from college”的同義復(fù)現(xiàn)。這里 最大的干擾項(xiàng)是C，但請注意，“l(fā)eave college”意思是“輟學(xué)”，不是“大 學(xué)畢業(yè)”之意。

54.【答案】B。解析：根據(jù)常識(shí)，大學(xué)生輟學(xué)給國家?guī)淼氖菗p失，因此“cost”一詞符合  題意。“cost”在這里的意思是“使...付出代價(jià)，給...帶來損失”。

55.【答案】C。解析： 這句的意思是“ 大學(xué)畢業(yè)率的增加對全球來說都是好消息”?！癵raduation rates ”意為“畢業(yè)率”，符合題意。

Section B Short Answer Questions (每小題 2 分）

56.【答案】In the recycling bin.

57.【答案】（Beatles drummer） Ringo Starr.

58.【答案】She’ll contact their security team and the police.

59.【答案】Celebrity / Celebrities.

60.【答案】A photo with a printed “autograph”.

Part III Translation (30 marks, 30 minutes) （每小題 3 分）

Section A From Chinese to English

61.【答案】healthier, happier and less likely to die young。解析：本題考查形容詞比較級， “be likely to do something  ”及“早逝” 一詞的英文表達(dá)。注意，“早逝”一詞不可譯成“die early”，這是典型的中 文式表達(dá)，是容易失分的地方。

62.【答案】Lacking a career objective/aim/goal and lacking self-confidence 或 (a) lack of a career objective and (a)lack of self-confidence。解析：本題考查“缺乏”一詞及“職業(yè)目標(biāo)”短語的英文表達(dá)。在這里要提醒考生，“l(fā)ack”一詞作動(dòng)詞使用時(shí)，是及物動(dòng)詞，萬不可在其后再加任 何介詞；作名詞使用時(shí)，一般用“(a/the) lack of”的用法，注意此處的介詞 用“of”。

63.【答案】teach my children the same value。解析：本題考查“teach”后接雙賓語的用法及“價(jià)值觀”一詞的英文表達(dá)。

64.【答案】After all, this/it is not your fault/problem。解析：本題主要考查“畢竟”一詞的英文表達(dá)。

65.【答案】take into account/consideration the money needed to repair/maintain it。解析：本題較難，考查了“將...考慮在內(nèi)”、“維修”的英譯及過去分詞的用法。

Section B From English to Chinese

66.【答案】于是，她向他打聽拍電影和拍電視是否不太一樣。

67.【答案】演員在拍電影時(shí)出錯(cuò)，可以立即中斷重拍。

68.【答案】有一天，某個(gè)電視節(jié)目正在現(xiàn)場直播，有位演員要演一場被槍擊的戲。

69.【答案】這樣一來，我往他身上倒番茄汁這一幕被觀眾逮個(gè)正著。

70.【答案】任何人出錯(cuò)都會(huì)立刻被他解雇。

Part IV Writing (30 marks, 30 minutes)

參考范文：

The Most Important Influence on Young Adults

It is universally accepted that people are under constant influence  of  those  who play a significant  role in their life. Some hold that parents have a decisive  effect on them.  Others, in contrast, maintain     that friends, especially close ones, exert a more profound impact upon all walks of their daily life.

From my perspective, there are some truths in both arguments, and it is by no means a simple task to rule which wins. At different stages of life we are influenced  by  different  people.  When  we  are  children, parents’ influence is primary and decisive. It  is  our  parents  that  cultivate  our  sense  of  security and belonging as we grow up. When  we reach adulthood,  we  are more  likely to  be  influenced by our peers and friends. It is friends who help us pursue our success in career and build up our interpersonal relationship.